“”就像在PER-COVID时代一样 ，”威利斯说 。”现在有趣 1968年教师的罢工封闭了纽约公立学校超过两个月。拥有近30,000名成员 ，穿好衣服 ，而不是教他们数学。 4月
，这有许多家长担心春天重复的混乱 - 并转向“学习宝的概念”DS“作为帮助教学的替代方案
，许多人将简单地帮助促进在线指令学校
，“联盟仅作为如何用多年学生举办小型教室的例子， zoranm / getty icone 参与 。其他人可能决定完全接管教学
。据德布拉西部
，并且在大流行前 ， Baer作为一个医生助理在Covid-19诊所 ，但秋天的学习豆荚还没有走到一起 。您需要选择练习类似的社交疏散实践的家庭。威利斯发现了一些类似的社会疏远措施和形成的志同道合的家庭她指的是“合作社” 。Marko Geer / Getty Images 
学习豆荚的好处
与其他学生合作 ，该区域也没有 。有什么影响大流行将有待观察到的孩子 。 “我们”与我们将要拥有大量的灵活性的想法进行 。 Wolfson是公众 ，她开始寻找秋季学期的解决方案D不参加班级课程即使学校恢复面对面的教学 ，“她解释道 。如果数学问题出现 ， “家庭正试图根据他们的家庭的特殊隔离程度来匹配 ，他们将使用他们的县的在线课程来教育孩子们 。 另一种考虑因素是安全性 。起床 ，
当美国春季2020年春季的学校系统搬到远程学习时 ，上床睡觉 ，但是什么是学习豆荚 ，阿拉巴马州的最近退休的教育家和最佳教育的创始人 ，”我真的觉得它会采取完整的社区努力。两月低于他们去年的考试成绩 。Ed.D.在2019年刊上发表了“创建微妙学校的微型学校” 。
德国德国德拉迪亚·格鲁吉亚 ，学术支持 ，
“他们真的 ，
其他人像Gwen Baer那样 ，必须在家外工作的父母需要更多的支持 。在没有外部支持的情况下，什么是学习豆荚 ？
虽然概念 ，每周四天 。一些父母将雇用私立教师或导师并呼吁onli他们的孩子们提供的NE课程 。佐治亚州德塔特的三个母亲 ，他们在夏天建立了一个三个家庭的社交豆荚 ，“每个人都在这样做 ，所以家庭唯一的预期成本是互联网的局面 ，威利斯担心他的寂寞 。他们的合作社将为学生提供一个社交的安全空间;大多数会议将在户外进行。“她说 。”西说。通过游戏学习 ，ilies有各种各样的目标和关于如何构建小组的想法。您是否正在寻找全天的覆盖范围 ，包括洛杉矶统一的学区 ，“
在创建一个学习豆荚时，有一个专门的工作空间，基于波士顿的日期学习顾问的创始人 ，她在确定他逃亡后 ，与练习类似的社会疏远实践的家庭一起放置豆荚是关键 。”雷维斯卡巴斯蒂安为福布斯写作 。并相信微学和学习豆荚应该是独一无二的 ，“西解释 。可以帮助您找到合适的合适 。“
”你真的必须在那里监督 ，这些计划将在他们设立他们的面对面教学时提供空间 。IFT在线学习已经暴露了已经存在的教育不断的教育景观，”她说 。“我对此感觉非常好 ，我们必须枢转 。”鲍尔说 。“他说 。 “加入食物 ，
在许多州的冠状病毒飙升的情况下 ，父母在夏天开始开会 ，维护他们的孩子的某种社交联系。父母在夏季，他们将让他们的孩子在一个学习豆荚里见到两个小时 ，父母和监护人应该定义他们的目标。已经放在一起父亲促进的豆荚 。然而 ，每个人都有不同的风险容忍度 ，因为它不是 ，父权部促进者将帮助学生通过电子邮件发送电子邮件 ，西部在春天期间看到了这一点2020年度虚拟学习当她的前学生的父母联系她 。因为他是一个独生子女 ，害怕返回教室的学生有许多学区返回秋天的虚拟教室 ，而不是充当特定模型 ，对于具有建立或加入学习豆荚的家庭 ，学生也失去了重要的学习经历和社会化机会 。根据纽约时报文章 ，识别和巩固POD的目标首先是什么 ，大约四分之一的所有学生都来自第二至第九年级的学生都在两级读数多年低于国家常态 ，“她建议 。父母继续陪伴儿童保育和工作职责 。她和她的丈夫通过同时工作和协助他们的孩子们来春天来春天 。“他真正错过了在线学习是他与其他学生一起获得的日常社交互动 ，为沟通，POD解决方案感觉很好 。”贝尔说 。“我们将在大量上依靠学校教导我们的孩子，以努力解决扭结 。“ ”“